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La ‘Hora del Código’ de 2015 está aquí

Hora del Código con Satya Nadella

Estamos en la Computer Science Education Week, la Semana de las Ciencias de la Computación que desde 2013 se ha celebrado durante el mes de diciembre con la Hora del Código.

Un evento clave para los que creemos en la programación como herramienta educativa, la ‘Hora del Código’ es promovida por entidades como Code.org, una asociación estadounidense sin ánimo de lucro que a su vez cuenta con el beneplácito de grandes compañías del sector tecnológico, como Facebook, Google, Microsoft, Apple o muchas más. ¿Su objetivo? Enseñar una base de programación en sesiones de sólo una hora de duración. Y como no podía ser de otra forma, nosotros también nos unimos a la ‘Hora del Código’.

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No es programar por programar: la ponencia de Antonio García Vicente en TEDxYouth Valladolid, 2015

Antonio García Vicente: ponencia sobre programar en TEDxYouth Valladolid 2015

El Club de Jóvenes Programadores inició su actividad en febrero 2013 como un taller diferente. El nombre, de hecho, no es baladí: un Club en el que compartir experiencias, enseñar y ser enseñados, jugar y aprender. El CJP es mucho más que programar por programar, y su finalidad va mucho más allá de simplemente aprender un lenguaje determinado.

Parte de la filosofía CJP ha quedado muy bien plasmada en la ponencia de Antonio, uno de ‘nuestros’ CJPs, en el TEDxYouth Valladolid 2015 del 15 de noviembre, uno de esos eventos en los que chavales por debajo de los 18 años pudieron exponer sus inquietudes e ideas. Antonio, de ocho años, decidió exponer cómo él entiende el mundo de la programación, para qué utiliza sus conocimientos y cuál es la finalidad de los proyectos que realiza tanto a nivel personal como en su colegio, colaborando con sus compañeros.

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Y entonces llegó MATCH: Programando matemáticas con Scratch

logo MATCH, programando matemáticas con Scratch

Desde 2008, un grupo de profesores de la Universidad de Valladolid venimos trabajando en la divulgación de la programación de ordenadores como un elemento clave en el desarrollo de competencias para el Siglo XXI de nuestros niños. Descubrir el lenguaje Scratch fue el detonante: Un lenguaje sencillo, visual, atractivo y gratuito con el que los niños pueden convertirse en programadores. ¡Fantástica idea!

Hay quien piensa que enseñar programación a los niños es una manera de labrarles un futuro dada la necesidad mundial de profesionales en este campo. Si bien esto es cierto, nosotros creemos que la formación de nuestros niños debe ser integral, y no una educación para la empleabilidad. En todas las iniciativas que hemos llevado a cabo hasta la fecha hemos tenido muy claro este principio, que también tratamos de transmitir en todos los cursos de formación de formadores que hemos impartido. Así, están entre nuestros objetivos el fomento de la creatividad, la verbalización reflexiva, el desarrollo de la capacidad de abstracción, o el habituarse a hablar en público. Todas estas metas aparecen en nuestra manera de trabajar de una manera transversal a cómo trabajamos los objetivos más directos y concretos como son la familiarización con la descomposición de problemas y el pensamiento computacional y matemático.

En esta unión de objetivos surge el proyecto MATCH. En los años que llevamos trabajando con niños hemos visto cómo los chicos adquieren conceptos matemáticos que aún no han trabajado en el aula de manera totalmente natural. La motivación facilita un aprendizaje constructivo en conceptos como las coordenadas cartesianas, los ángulos, las variables y constantes, etc. Con el proyecto MATCH pretendemos salvar el obstáculo de tener que aprender a programar para poder beneficiar a muchos otros estudiantes de ese aprendizaje natural de conceptos especialmente complicados para ellos.

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